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 　　行動(dòng)!心動(dòng)不如行動(dòng)，會(huì)想象的世界總是五彩斑斕的，但總是一片虛無，一片皆空沒有任何的收獲;所以說，行動(dòng)是證明這想象的最好工具，將學(xué)到的東西應(yīng)用于實(shí)踐才是對(duì)得起自己對(duì)得起想象!

　　知而不行，非禮也，學(xué)而不用，也不是真正的學(xué)。換句話說，理解而不應(yīng)用，不是真正的理解。只有通過做，通過應(yīng)用，知識(shí)和理解才能真正變成自己的東西。例如，你可以通過閱讀書刊，聽報(bào)告來研究作為運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)球，但如果你不親身打網(wǎng)球，你就不可能真正了解網(wǎng)球這種運(yùn)動(dòng)。知而不行，不是真的知。

　　了解自己的最佳途徑不是沉思默想，而是行動(dòng)。忠于職守的過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本真的自我。

　　——約翰·歌德

　　應(yīng)用你在本中學(xué)到的知識(shí)上，至少有四種途徑可以采納：

　　1，第一種方法是直接從頭讀到尾，然后再?zèng)Q定想把哪些心得應(yīng)用于自己的工作和生活。這是大多數(shù)人采用的方法，它反映了我們很多人都有一種渴望，限情感上或智力上與書中的思緒或理念取得聯(lián)系，井隨之翱翔。

　　2.第二種是先讀一遍，然后運(yùn)用所了解的梗概及由此激發(fā)的渴望再讀笫二遍——這次是帶著應(yīng)用的目的閱讀，這種方法對(duì)很多人非常有效。

　　3.第三種，我個(gè)人相信能取得巨大的收獲，是把本書作為一年期的個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，后面的每一章相應(yīng)于一個(gè)月，從下一章開始。閱讀，嘗試講授它，并在該月的其余時(shí)間付諸實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果你把在那章中學(xué)到的知識(shí)確實(shí)用上一個(gè)月，那么你對(duì)其余章節(jié)的洞察力將會(huì)實(shí)質(zhì)性地增強(qiáng)。

　　4.第四種方法與第二種基本上一樣，只不過是按照你自己的時(shí)間表。有些讀者可能希望更快或更慢些。每周、每?jī)芍芑蛎績(jī)蓚€(gè)月閱讀并應(yīng)用本書的一章，或按其他的時(shí)間表。這樣就能保留第三種方法的優(yōu)點(diǎn)而又具有靈活性，能適應(yīng)你自己的愿望和客觀條件。